Babies and Art Museums: welcoming discoveries

Cristina Carvalho, Maria Emília Tagliari Santos

Resumo


The offer of educational actions focused on babies in museums causes the need for studies that seek to understand such actions, contributing to the constitution of significant practices. From these activities the article presents a reflection on the relationship between art and early childhood. The text was guided by theorists who value the cultural aspect in children's development, especially by Rinaldi and Vecchi. Institutional documents were used, such as photographic records and articles, as well as observations of some activities. It sought to identify ways that can stimulate the extension of the reception to the public from zero to three years in cultural institutions.

Bebês e Museus de Arte: acolhendo descobertas

A oferta de ações educativas em museus voltadas para bebês provoca a necessidade de estudos que busquem compreender tais ações, contribuindo para a constituição de práticas significativas. A partir dessas atividades, o artigo apresenta uma reflexão sobre a relação entre arte e primeira infância. O texto foi orientado por teóricos que valorizam o aspecto cultural no desenvolvimento infantil, em especial por Rinaldi e Vecchi. Foram utilizados documentos das instituições, como registros fotográficos e artigos, além de observações de algumas atividades. Buscou-se identificar caminhos que podem estimular a extensão do acolhimento ao público de zero a três anos nas instituições culturais.

Palavras-chave


Arte; Educação em Museus; Bebês; Art; Museum Education; Babies

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DOI: http://dx.doi.org/10.18224/educ.v20i1.5878

Direitos autorais 2017 Cristina Carvalho, Maria Emília Taliari Santos

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Este obra está licenciada com uma Licença Creative Commons - Atribuição Sem Derivações 4.0 CC BY-NC-ND


EDUCATIVA | Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE | Pontifícia Universidade Católica de Goiás | e-ISSN 1983-7771 | Qualis B1

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