Avaliação Educacional: produto e condição da autonomia

Antônia Ferreira Nonata

Resumo


Discuti as relações entre a avaliação educacional e a autonomia na escola das suas origens (1960) à  instituição das políticas avaliativas (1990), inclusive na Universidade, a partir da análise comparativa de documentos oficiais e da produção científico-acadêmica, de 1983 a 2005, com o objetivo de analisar o processo avaliativo como processo de descoberta e de construção da autonomia da escola em todos os níveis.

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DOI: http://dx.doi.org/10.18224/educ.v11i1.656

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EDUCATIVA | Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE | Pontifícia Universidade Católica de Goiás | e-ISSN 1983-7771 | Qualis B1

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